Por; Mtro. Marco A. Leal Torres.
Hola les saludo con gusto nuevamente, deseando que se encuentren bien, es un honor estar el día de hoy con ustedes a través de esta plataforma que nos permite estar cerca de alguna manera.
Les comento brevemente antes de entrar en materia para contextualizar la lectura, ya que, estoy seguro van a sentirse algo confundidos conforme avancen en ella, y claro, será normal incomodarse un poco, pero caray, la reflexión a eso nos lleva, de ustedes dependerá seguir o cambiar el cómo hacen su labor dentro de la Cultura Física, como Profesores de Educación Física, Entrenadores Deportivos, Madres o Padres de familia, Estudiantes Deportistas, Autoridades Educativas dentro de una Institución Educativa, Sociedad en general, es por ello, que en el mes de mayo en entrevista dentro del programa de Sporting Ultras Running hablamos de la Importancia del Deporte, pero hice hincapié en el Deporte Estudiantil y entre todos los temas de relevancia se tocó también el de los valores, allí quedo la reflexión, ya que la discusión se centró, en el uso exagerado que se le da socialmente y políticamente al Deporte, finalizando con el comentario, “el deporte enseña valores”, ¿de verdad?.
Semanas después recibimos la invitación para participar exponiendo el tema en el FORO INTERNACIONAL “CONSTRUYENDO CAMINOS PARA LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA A TRAVES DEL DEPORTE” 2022, a lo cual agradezco mucho la oportunidad de escribir de este tema, pero, sobre todo agradezco que se le haya invitado al Consejo Nacional para el Desarrollo del Deporte en la Educación Media Superior, mejor conocido en México por las siglas CONADEMS, somos una organización sin fines de lucro con presencia en los 32 estados de la república mexicana, una organización deportiva estudiantil que pertenece al SISTEMA NACIONAL DE COMPETENCIA de la CONADE (Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte), les comparto el link de la plática que allí sucedió; https://www.youtube.com/watch?v=ZEkwZcJgqxA&t=1254s
Continuando, les comparto nuestra principal labor como Organización Deportiva Estudiantil en México;
1.- Fomentar y Desarrollar el Deporte Estudiantil por medio de las diferentes convocatorias emanadas por CONADEMS Nacional en 10 disciplinas deportivas estudiantiles.
2.- Capacitar y profesionalizar a los Profesores, Entrenadores Deportivos, Promotores Deportivos de cada una de las Instituciones educativas de Media Superior del País en múltiples temas enfocados al fortalecimiento de la Cultura Física con efectos directos en la sociedad Estudiantil.
3.- Cuidar la buena gobernanza (valores) en cada área administrativa del Consejo a Nivel Nacional y Estatal, a través del programa Nacional de ONUDC / SNA / CONADE.
4.- Realizar competencias justas en donde prevalezca la igualdad, la equidad, la inclusión y la NO discriminación dentro del sector del Deporte Estudiantil.
5.-NO lucrar con el Deporte Estudiantil.
Estimados lectores el objetivo de este Articulo será entonces;
Que ésta lectura sirva como un espacio para visibilizar, sensibilizar, y actualizar sobre la línea del pensamiento crítico la importancia de contar con una práctica Deportiva Estudiantil masiva en cada subsistema educativo de Media Superior del País, en donde verdaderamente se fomente y desarrolle el Deporte Estudiantil y sus valores, lo comento, ya que en muchas ocasiones se confunde el Deporte Estudiantil con el Deporte de Competencia, con esa clasificación del Deporte que representa a las instituciones Educativas en diversas competencias al exterior de la propia Institución Educativa, razón obvia, los objetivos son completamente diferentes, todo lo anterior a través de una lectura directa, respetuosa.
Dentro de la lectura aparecerán los términos de Valores, ética, Principios, Fair Play, Juego Limpio, pero, estos no los vamos definir, ya que, estos ya están definidos por usos y costumbres de muchos años, lo que, si haremos, será contextualizarlos a la realidad educativa del hoy en día, así pues, algunos tópicos tradicionales que seguimos escuchando en nuestros días son:
1.-El deporte te da valores.
2.-El deporte te mantiene sano físicamente, emocionalmente y mentalmente.
3.-Mente sana en cuerpo sano.
Les pregunto y debemos ser sinceros en la respuesta que cada uno de ustedes se van dar, de verdad, ¿El deporte fomenta todo lo anterior?
El Deporte por sí solo, en un contexto epistemológico es; la enseñanza metódica y dirigida enfocada a la potencialización de la técnica y la táctica de una disciplina deportiva que esta normada por reglas, orientado específicamente hacia la competencia y la representatividad de una entidad deportiva, Institución Educativa, Club, etc.
Derivado de lo anterior, la práctica de los valores va a depender mucho de la visión, misión de la Institución Educativa y del objetivo específico del contrato del o la entrenadora, dicho lo anterior, con una fuerte influencia dada las características personales de estos al momento de impartir su entrenamiento, poniendo variables directas que van a determinar de manera contundente el actuar de estos profesionales como; el temperamento, la actitud, la propia carga de valores de estos, su nivel cultural, su moral, el compromiso personal de estos para con su Institución Educativa, dichas variables pueden afectar el proceso dentro del Deporte y sus resultados a largo plazo dentro de la vida de los Estudiantes.
Por ello, si la Visión, Misión dentro de las Instituciones Educativas, Organizaciones Deportivas (Asociaciones Deportivas Estatales, Nacionales, Clubs, ligas Deportivas) NO especifican claramente como de manera operativa dentro de sus programas de trabajo, planes de estudio, o siendo más puntuales, dentro de los propios programas de entrenamiento no mencionan cuáles son las estrategias didácticas (el arte de la enseñanza) para abordar este tema, entonces, podemos asegurar que seguiremos viendo irregularidades socialmente NO propias dentro de la práctica Deportiva, como; los conatos de violencia físicos, diferencias verbales, o de lenguaje no verbal dentro de esa práctica deportiva.
Recordemos que los valores se aplican con base en los principios de la filosofía Institucional (visión, misión) etc.
Así pues, el Deporte Estudiantil; será la practica masiva metódica enfocada al fomento y desarrollo de habilidades físicas de las los les Estudiantes con el principal objetivo de generar una convivencia sana e incluyente, que favorezca el sentido de pertenencia con su Institución Educativa, buscando favorecer el cambio de hábitos de manera positiva y amena, así como, el fortalecimiento de los valores Institucionales, en la época de los 80 Cagigal comentaba que el Deporte Social participativo, buscaba satisfacer las necesidades humanas por medio de actividades lúdicas, sin dejar de lado los valores humanos y sociales del deporte, pues, el Deporte Estudiantil es similar con sus características específicas, pero, este sucede al Interior de las Instituciones Educativas.
Sin embargo; los valores, son la guía mínima básica que necesitamos para tener una sana convivencia al interior de una Institución Educativa, o por lo menos eso nos han comentado siempre. Las sociedades NO son iguales en todo nuestro País, mucho menos en el mundo, nuestra sociedad estudiantil mexicana hoy en día es muy dinámica, por ende, la aplicación de los valores dentro del día a día también es muy dinámica, afectando los principios manifestados en la forma de ser, pensar, y el actuar de los Estudiantes, somos una sociedad multicultural, muy diversa, llena de cosas maravillosas en donde todas las personas compartimos breves momentos de nuestra esencia, por ello, la práctica Deportiva Estudiantil será un espacio pedagógico esencial para que estos Estudiantes se corporicen sin ninguna limitación, en donde ellos se muevan con confianza y libertad, llevándolos al gozo de una práctica Deportiva Estudiantil sana con la totalidad de sus compañeros dentro de esa institución Educativa.
Por ello, el DEPORTE como tal, no alcanza a llegar a toda la población Estudiantil, dadas sus características de selección de talentos, de competencia, de espacio deportivo (infraestructura), del número de beneficiados con su práctica, un Entrenador de una disciplina deportiva en específico (Futbol, Voleibol, Baloncesto, Balonmano, Atletismo, Natación, Futbol Americano) etc, NO alcanza a llegar a la totalidad de la población estudiantil de un plantel educativo, esta situación se vuelve limitante de participación, ya que, al Estudiante que no le agrade esa actividad Deportiva, o que no le interese competir, simplemente no ira a esos entrenamientos. Pero, el Deporte Estudiantil si tiene mayores alcances, ya que es formativo y desarrollador de todos los Estudiantes, con base en esto, este Deporte Estudiantil debe atender las necesidades e inquietudes de la población Estudiantil, con ello, se vuelve de manera automática en masiva, atractiva, y potencializadora de cambios de hábitos, está responsabilidad de operación recae o debiera recaer en las Direcciones o Coordinaciones Deportivas de las Instituciones Educativas con base operativa de manera auxiliar en las los les Docentes de Educación física, Entrenadores Deportivos, Promotores Deportivos, etc, así pues, las estrategias didácticas específicas debieran operar en programas masivos de atención fuera de Entrenamientos y Clases de Educación Física, de esta manera la aplicación de los valores seleccionados a conciencia por un grupo Colegiado de colaboradores (Directivos, Docentes, Estudiantes, Trabajadores, Madres-Padres de Familia), se atenderán al interior de una Institución Educativa, todo lo anterior, se debe visibilizar en acciones muy puntuales, ya que, de no ser así, entonces estas estrategias No existen.
Si pensamos que la fórmula tradicional de decir, MARCO, POR FAVOR, NO SEAS VIOLENTO CUANDO JUEGAS, NO ES CORRECTO COMPORTARCE DE ESA MANERA, esta fórmula ya fallo, la manera tradicional de que un Directivo, Docente, Prefecto, Vigilante intente normar la conducta de un Estudiante debe cambiar, que un Estudiante o cualquier colaborador de esa Institución vea pegadas las normas de buena conducta en una pared, no frena tampoco la dinámica de los estudiantes, ni la de los colaboradores, SOLO LA INHIBE (esto provoca una dualidad de personalidad) ESO NO ES SANO, ellos deben entender que su libertad de expresión, su libertad de ser, termina cuando se ve violentada la libertad de cualquier otra persona al interior de la Escuela, lo mismo debería pasar en casa, cuando se logre sensibilizar verdaderamente a estos Estudiantes, solo en ese momento, TENDREMOS MÁS ESTUDIANTES CONCIENTES de lo que es correcto e incorrecto a través de sus acciones de convivencia social dentro de su entorno.
En este orden de ideas, Pierre de Coubertin quería mostrar a todos cómo el deporte puede hacer que el mundo sea un lugar mejor, REITERO, DEPORTE; alentando algunos de los principales valores del olimpismo como la amistad, la excelencia, el respeto y sobre todo el juego limpio, hecho moral que probablemente se ve un poco desvirtuado cuando comenzó la llegada del deporte profesional a los juegos olímpicos, pareciera que a los países participantes les urge la obtención de medallas a como dé lugar, recordemos que el Fair play nace en Gran Bretaña en donde se le considero como “un nuevo ethos caballeresco creado por la clase alta inglesa a mediados del siglo XIX ya que la práctica de este juego limpio se desarrollaba mucho en instituciones educativas, Pierre de Coubertin, fundador del Movimiento Olímpico moderno, adoptó este producto cultural británico y lo utilizó como el principal cimiento de su pedagogía deportiva, para luego, difundirlo por todo el mundo, con ello, las Instituciones educativas también adoptan el DEPORTE visto desde la manera tradicional por muchos años como medio sociabilizador, pero, la sociedad de esa época, no es la misma de nuestra época, mucho menos la Cultura Física y su aplicación social, lo cual ha generado grandes confusiones operativas.
Vamos a ejemplifica, llegar temprano a un entrenamiento implica:
Qué el Estudiante ponga en práctica el valor del respeto a la llegada puntual al entrenamiento, dirigirse correctamente al entrenador, esto es, el propio respeto que se tiene el Estudiante que va a asistir a esa práctica deportiva, eso no se aprende en el entrenamiento, se aprende en casa, y se debiera poner en práctica en cualquier disciplina deportiva Estudiantil, o en cualquier otra actividad social, el Profesor de Educación Física, el Entrenador Deportivo NO suplen nunca la enseñanza de la Madre o el Padre (Familia), estos profesionales de la Cultura Física solo deben estar atentos a que estas normas sociales se apliquen con propiedad en tiempo y forma, de no ser así, ellos deberán aplicar la estrategia didáctica planeada por la Institución Educativa, en virtud de lo anterior, es importante que exista una correlación de participación entre la Familia y la Institución Educativa, NO se debe trabajar de manera aislada, ya que puede haber confusión en la conceptualización de algunos de los valores, lo cual puede crear un conflicto moral en los Estudiantes.
EL DEPORTE COMPETITIVO / EL DEPORTE ESTUDIANTIL / nunca van a suplir las enseñanzas de la familia, la FAMILIA NO puede dejarle esa responsabilidad al DEPORTE en cualquiera de sus manifestaciones dentro de la Cultura Física Mexicana.
El Estudiante está en etapa de moldeo, ellos están expuestos a copiar modelos NO POSITIVOS, de allí radica lo peligroso de la venta del DEPORTE por medio de los diferentes medios de comunicación, aún más del Deporte Profesional o el Deporte Amateur (ese que se practica solo los fines de semana).
Ejemplos sociales – deportivos NEGATIVOS los pueden encontrar ustedes en la Web de manera ilimitada.
Y bueno, hablando de cuestiones no muy positivas debo de comentarles qué la mayor parte de los planes y programas de estudios de los 11 diferentes subsistemas educativos de Media Superior del País ya sean Públicos, Privados Estatales, Paraestatales, Autónomos, o en Línea, NO marcan estas estrategias específicas, solo mencionan que van a enseñar, pero no dicen cómo, cuándo, con que estrategias, son muy pocas las Instituciones Educativas que verdaderamente se ocupan de este tema y en ocasiones lo hacen de manera aislada a nivel institucional, se siguen rompiendo paradigmas, NO ES UN TEMA SENCILLO, mientras las indicaciones políticas sigan siendo LINEALES, y se siga pensando que el Deporte por el hecho de practicarlo logra todo lo que las autoridades mencionan siempre en sus discursos, eso, es simple demagogia.
La Educación integral al interior de las Instituciones Educativas es prioritaria, no puede dejarse este tema únicamente a la enseñanza dentro del Deporte, ya que regularmente en muchas Instituciones Educativas, lo visualizan por moda como COMPETENCIA y NO todos los Estudiantes quieren COMPETIR, este trabajo debe ser atendido Institucionalmente de manera multidisciplinaria por diferentes áreas académicas y NO solo por el área de Cultura Física de la Institución, así pues, la práctica de cualquier actividad física planificada conlleva a la búsqueda de un bien jurídico conforme a lo establecido en;
1.- En los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), específicamente en el número 4, dice que se debe Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. En la meta 4.7 nos habla del desarrollo sostenible, los estilos de vida sostenibles, de los DERECHOS HUMANOS, LA IGUALDAD DE GÉNERO, LA PROMOSIÓN DE UNA CULTURA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA, así como; la diversidad cultural.
En el ODS número 5 nos habla sobre lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas, ya que la igualdad degenero no solo es un derecho humano, debe ser la base para conseguir un mundo más pacífico, próspero y sostenible.
Debo agregar que estos ODS no hablan específicamente de la Educación Media Superior, por ende, lo que no se visibiliza, NO existe, por ello, no podemos dejar a criterio de aplicación administrativa, ya que no existe la obligatoriedad, en muchas ocasiones quien planea no cuenta con la suficiente sensibilidad operativa y real de la dinámica al interior de las Instituciones Educativas, vuelvo a mencionar la sociedad es muy dinámica y diversa según la zona geográfica en donde se encuentre.
2.-En el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2019-2024 habla del DEPORTE PARA TODOS (impulsa principalmente las ligas deportivas, las ligas inter escolares fomentar el semillero de atleta, que se apoye a la gente con discapacidad) en este plan se le da preferencia a la competencia y al alto rendimiento, los valores los toca con el tema de la buena gobernanza en las Instituciones Educativas, esta postura Institucional debiera de hacernos reflexionar, ya que sería, la antítesis de una real masificación de la práctica de la actividad física planificada en este nivel educativo.
3.-En la Ley General de Cultura Física y Deporte (LGCFyD) en el Artículo 5 fracción II nos habla sobre el concepto de cultura física y allí solo menciona la palabra VALORES, en el Artículo 88 Fracción I Nos habla de la difusión para dar a conocer contenidos y VALORES de la Cultura Física y el Deporte, así pues, en el Artículo 140 Fracción VI nos dice que se deben fomentar programas y campañas contra la violencia y la discriminación a fin de recuperar los valores y la sana convivencia social.
4.- En el Programa Sectorial de Educación (PSE) 20-24 se da énfasis a los estilos de vida saludable, a la atención con perspectiva de género, así como, la atención a grupos vulnerables, mencionan que la Educación Física y el Deporte promueven VALORES, ¿Cuáles? ¿Cómo?
En los Objetivo prioritario 5, fracción 5.1.4 nos habla de impulsar actividades deportivas escolares de carácter formativo en donde se promueva la convivencia, y los VALORES, con desarrollo Deportivo, en el 5.1.8 se toca el tema de perspectiva de género, y en la fracción 5.1.10 nos menciona que deben existir actividades deportivas para la gente con discapacidad.
Y luego por consecuencia todo lo anterior debería aparecer y operar en las Instituciones Educativas.
Yo les invito, a que le pregunten ustedes a sus hijas hijos, en como en las Instituciones Educativas en donde estudian les enseñan de manera específica los valores por medio de Deporte Estudiantil.
Caray, es por lo más importante que tenemos en nuestro País, vamos brevemente a la numeralia; se suman 5,144,673 Estudiantes del Sistema Escolarizado, de los cuales 2,622,466 son hombres y 2,522,207 son mujeres que son atendidos por 412, 353 docentes, repartidos en 21,047 Instituciones Educativas en el País, dentro del Sistema NO ESCOLARIZADO tendemos 399,935 estudiantes, 214,446 son mujeres y 185,489 son hombres.
Podemos pensar que este total de 5,544,608 estudiantes tienen la presencia pedagógica del Deporte Estudiantil, pero, NO, no es así, NO todas las Instituciones Educativas cumplen con una Educación Integral verdadera, esto, nos pone en desventaja como sociedad.
Un valor en el deporte se pone en práctica en milésimas de segundo, estoy hablando de la reacción inmediata de las los les Estudiantes cuando están jugando o compitiendo, el cómo reaccionan en cada acción dentro de juego, ESTO VA MÁS ALLÁ DEL RESULTADO.
Respetar un reglamento de juego, respetar al árbitro, al Profesor de Educación Física, al Entrenador, sus indicaciones, apoyar, valorar el esfuerzo de cada participante si ninguna distinción específica, (TODOS LOS PARTICIPANTES SON IMPORTANTES) convivir de manera sana, reír, es poner en acción los valores personales aprendidos en casa y puestos en Práctica dentro del Deporte Estudiantil, claro, no podemos olvidarnos de todas aquellas
personas que asisten a estos encuentros deportivos y que se sientan en las gradas, estos actores fundamentales en la vida de los Estudiantes deben también de disfrutar lo que hacen sus seres amados, ellos también son pieza fundamental dentro del Deporte Estudiantil por diversos factores que NO mencionare en estos momento, pero, que la Institución Educativa también debiera contar con estrategias didácticas para guiar de manera profesional a estas familias.
FRENARIA MUCHAS EXPRESIONES POPULARES QUE SUCEDEN EN GRADAS.
La propuesta;
Es responsabilidad de las Instituciones Educativas por medio de la Cultura Física;
1.- Fomentar y Desarrollar un cambio de hábitos de facto en las los les Estudiantes según la visión de PND, PERO, SIENDO MUY PUNTUALES CON EL TEMA DE LOS VALORES al interior de la Institución Educativa a través de un Programa específico creado de manera multidisciplinaria.
2.- Propiciar la Igualdad en la participación de cualquier actividad física planificada (juegos, competencias deportivas, actividades recreativas, todo con similitud de condiciones físico deportivas sin búsqueda de ventaja alguna, reforzando con ello los valores de la libertad, la justicia, y la paz)
3.- Fomentar y fortalecer la Ética social - deportiva dentro de la Cultura Física (la puesta en práctica de facto de los valores educativos, sociales, institucionales por medio de las convocatorias, las reglas de juego ajustadas a las necesidades de la propia actividad, buscando el máximo deportivismo entre los estudiantes sin importar quién gana, ya que siempre existirá un ganador) dejando fluir entonces el “Espíritu del Deporte” buscando una sana convivencia entre todos los participantes dentro de la institución.
4.- Capacitar a todo el personal que labora al interior de las Instituciones Educativas, en la forma correcta a nivel Institucional para abordar estos temas en toda la comunidad Escolar.
5.- Crear estrategias específicas para abordar el tema con las Familias de los Estudiantes.
6.- Crear los instrumentos administrativos para poder evaluar a 360° de manera objetiva los avances de estas estrategias especificas al interior del Plantel Educativo, dando la posibilidad de generar posibles ajustes a futuro.
Indudablemente todo lo anterior cubre con las necesidades e inquietudes específicas del Estudiantado de manera puntual, con ello, todas las actividades convocadas serán atractivas y adecuadas, asegurando con ello una participación masiva e exitosa.
Finalmente;
Los valores se han venido dinamizando derivado de la gran movilidad social, hoy los valores son multidimensionales, estamos viviendo una etapa de exagerada conectividad, hoy se visibiliza más el respeto hacia el género, hacia la comunidad LGBTQI, hacia las personas con alguna discapacidad, en donde prevalezca, la inclusión real, la igualdad, la equidad y sobre todo a la paridad cuando de toma de decisiones se trate.
Es importante recalcar que “La ética del fair play”, tiene futuro en un entorno educativo solo si se cuenta con un liderazgo moral apropiado y probablemente también en un contexto más recreativo en el que ganar no es lo único, El proceso es lo importante, más allá del resultado.
Por ello, la Cultura Física de una sociedad a través del espíritu deportivo se manifiesta en el juego limpio, un juego limpio real con una gran carga de valores, sin la necesidad de ser normada al máximo siempre, existen infinidad de actividades física deportivas con las cuales independientemente de la edad, la posición económica, la filosofía de la disciplina deportiva, el lugar, se pueden poner en práctica dentro y fuera de una Institución Educativa, con ello, no necesariamente tienen la presencia de un árbitro o juez cuando se practican, la sociedad en general que realiza estas actividades físicas planificadas, que utiliza de manera óptima y sana su tiempo libre, norma su actividad deportiva social sin ningún problema, con ello, podríamos comentar que se ha caminado bien hacia un cambio de hábitos más positivos en nuestra sociedad mexicana, por ello, todo lo anterior debiera comenzar, al interior de toda una Institución Educativa.
Cierro citando;
“Que reine la alegría y el buen compañerismo y, de esta manera, que la Antorcha Olímpica siga su camino a través de los tiempos, por el bien de una humanidad cada vez más entusiasta, más valiente y más pura.”
En donde todas todos y todes somos importantes.
Pierre de Coubertin.
Reciban un abrazo fraterno.
Gracias por su tiempo.
Mtro. Marco A. Leal Torres
-Secretario Académico Nacional de CONADEMS.
-Presidente de ConademsCDMX.
-Miembro Nacional de INNED A.C.
-Miembro Nacional UNDAF A.C.
-Miembro RIIEEF A.C.
-Miembro de la Comisión de Centro Sudamérica y el Caribe -UNAccc de la ONU- UNESCO. Capitulo; Educación en contra del Cambio Climático.
-Docente de la ENP 8 / UNAM
“Al asociar el deporte con la cultura y la formación, se busca crear un estilo de vida basado en la alegría del esfuerzo, el valor educativo del buen ejemplo, la responsabilidad social y el respeto por los principios éticos fundamentales universales”
Carta Olímpica.